Il nuovo Garante nazionale per l’infanzia e l’adolescienza Vincenzo Spadafora ha rivelato, durante la presentazione della relazione annuale alla Camera dei Debutati, la situazione su gli abbandoni ascolastici dando un particolare monito d’allarme alla questione meridionale affermando che:
“Un elemento di preoccupazione è rappresentato dalle cifre che riguardano l’abbandono scolastico. E purtroppo gli effetti della dispersione formativa saranno ancora più visibili solo quando bambini e adolescenti diventeranno adulti attivi nel tessuto sociale e culturale del Paese. La scuola però non è il solo foro educativo in crisi. La famiglia riveste evidentemente il ruolo fondamentale di sempre con le maggiori difficoltà che derivano però dal mutato contesto sociale.
Secondo una ricerca del Censis sul rapporto genitori-figli nella famiglia italiana, i genitori si sentono lasciati soli nel fronteggiare le difficoltà legate all’educazione e alla crescita dei figli, soprattutto per la necessità di dover “competere” con la moltiplicazione dei fori educativi, primi tra tutti internet e televisione.
Il sostegno alle famiglie ed in particolare modo alle madri deve essere una priorità. Sostenere l’infanzia significa anche aiutare le madri a non dover rinunciare al lavoro per crescere i propri bambini.
La realtà del lavoro femminile è imprescindibile dalla valutazione delle politiche sull’infanzia. I dati ufficiali attestano che il 25% delle donne occupate esce dal mercato del lavoro alla nascita del primo figlio”.

Fonte: TecnicaDellaScuola.it

Le mappe concettuali sono un ottimo supporto per lo studio, soprattutto in occasione della preparazione di tesine per la maturità e degli esami universitari.
Cosa è di preciso una mappa concettuale? Di fatto è il riassunto svolto utilizzando diagrammi di flusso delle argomentazioni studiate in una determinata materia, avendo lo scopo principale di far richiamare alla memoria nello specifico un argomento didattico e di dargli una posizione all’interno del programma di studio.
Grazie a questo metodo, lo studente è in grado di avere una panoramica generale della materia organizzata ed ordinata, ottima base per svolgere correlazioni tra i vari argomenti presenti.
E’ possibile svolgere mappe concettuali per qualsiasi materia ed argomento, le uniche differenze possono venire secondo la metodologia utilizzata per l’ordinamento delle informazioni, differente dal tipo di materia. Ad esempio, è intuitivo ordinate in ordine cronologico argomenti storici, altrimenti da macroconcetti a una ramificazione di microconcetti più specifici, come nel diritto, oppure anche per sequenza come nelle materie matematiche e tecniche. E’ importante tenere bene a mente che per essere efficace la mappa concettuale deve essere sintetica. Essa non deve agire come un riassunto, ma proprio come una sintesi, ricordandosi soprattutto che è un metodo che aiuta lo studio e non è una scappatoia per leggere pochi riquadri al posto del contenuto dei libri di testo.

Fonte: Studenti.it

Le statistiche indicano un aumento dei bambini e ragazzi con problemi di sovrappeso e obesità in tutti gli stati dell’Unione; i vari Ministeri dell’Istruzione Europei stanno cercando di correre ai ripari avvicinando i propri studenti alle abitudini del mangiare sano prendendo come esempio il regime alimentare della dieta Mediterranea.

L’educazione alimentare stà diventando una disciplina sempre più considerata nell’ Unione Europea. Attualmente sta aumentando l’inserimento della disciplina nei programmi scolastici nelle scuole primarie e secondarie di primo grado.

In Portogallo è già presente da vari anni tra gli insegnamenti curriculari e in Italia sarà inserita con l’inizio del 2012.

Lo scopo principale, oltre alla formazione, è quello di avvicinare i ragazzi al consumo di frutta e verdura in sostituzione delle merendine confezionate e snack grassi, alla sostituzione delle bibite gassate con più salutari succhi di frutta avvicinando il ritorno all’abitudine di bere l’acqua.

L’educazione alimentare verrà organizzata anche come attività extrascolastica, di conseguenza oltre che alle classiche lezioni frontali verranno organizzate iniziative che avranno lo scopo non solo di coinvolgere gli studenti, ma anche le loro famiglie, il personale scolastico, il mondo agricolo, della distribuzione, della vendita e della comunicazione.

Fonte: Tecnicadellascuola.it

Parte alla sue sesta edizione il concorso “Osserva il cielo e disegna le tue emozioni” promosso dall’osservatorio astrofisico di Catania e rivolto a tutti gli alunni delle scuole primarie.
L’alunno dovrà svolgere un disegno con qualsiasi tipo di tecnica su un argomento di carattere astronomico qualsiasi, a patto che vengano utilizzati fogli di formato A4 come grandezza massima e, in caso di lavori di gruppo, non superi un numero massimo di 3 studenti.
Gli elaborati dovranno essere poi spediti entro il 18 aprile 2012 all’indirizzo:

INAF – Osservatorio Astrofisico di Catania – Concorso “Osserva il Cielo e disegna le tue emozioni” – Via S. Sofia, 78 – 95123 – Catania.

Di tutti gli elaborati raccolti verranno selezionati 10 da un gruppo di esperti e 3 tramite votazione via e-mail. Tutti i vincitori saranno considerati a pari merito e premiati in una cerimonio a loro dedicata.
Per tutte le informazioni del caso visitate il sito: http://www.oact.inaf.it/visite/Concorso_2012.htm

Fonte: Tecnichedellascuola.it